معتقدات الطلاب المعلمين نحو الغش الأكاديمى الالكترونى وأسبابه وأشكاله وأساليب مواجهته من وجهة نظر طلاب الدبلوم العام في التربية

هدف البحث التعرف على واقع معتقدات الطلاب المعلمين نحو الغش الأكاديمى الالكترونى ، وأهم أسبابه وأشكاله وأساليب مواجهته من وجهة نظر طلاب الدبلوم العام في التربية ، وكذلك التعرف على الفروق في الغش الأكاديمى الإلكتروني في ضوء النوع (ذكور – إناث) ، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفى ، وقد تكونت عينة البحث الأساسية من ( 377 ) طالباً وطالبةً من طلاب الدبلوم العام في التربية بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة ؛ الذين تم تقييمهم في منتصف الفصل الدراسى الأول باستخدام اختبارات الكترونية عن بعد عبر منصة البلاك بورد في العام الجامعى 2020/2021، وقد استخدمت الباحثة استبيان الغش الأكاديمى الالكترونى (إعداد الباحثة ) ، وقد توصلت الباحثة إلى أهم أسباب وأشكال وأساليب مواجهة الغش الأكاديمى الالكترونى من وجهة نظر الطلاب المعلمين ، وكانت معتقدات الطلاب المعلمون رافضة للغش الأكاديمى الالكترونى ، كما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الغش الأكاديمى الالكترونى في ضوء النوع (ذكور – إناث) ، وقد تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات